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2007学年度教导工作总结  

2008-06-20 14:19:55|  分类: 计划与总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  一学期以来,我们在砖墙中心校的正确领导和关怀下,紧紧围绕学校中心工作,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提升教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结:

  一、优化教学过程管理,提升教学“六认真”工作的有效性

  加强教学“六认真”工作是遵循教学规律,全面提高教学质量的重要条件,是加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要,离开了教学全过程的质量,就谈不上教学成果的质量。为此,我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。

  1、规范教学“六认真”工作的具体要求

  ①认真备课。

  开学初,各学科在教研组长的带领下,根据教材内容、学生情况,认真制定了切实可行的学科教学计划。在此基础上,我们要求教师备课做到精益求精:在认真学习《新课程标准》的基础上,认真钻研教材,认真研究学生,认真开展教学反思。

  ②认真上课。

  为提升我校教师的课堂教学能力,我们想方设法创造机会,努力引领教师在课堂教学上狠下功夫,提高其有效性。全体教师都能做到课前准备充分,上课有明确的教学目的,课堂安排合理紧凑,能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中,全体教师重视学法指导和思维训练,培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下,我校的课堂教学进步明显。

  ③认真布置与批改作业。

  开学初,教导处明确规定:作业量要适当,要适合学生实际,难易要适度,并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确,且严格。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求。同时,教导处不定期的进行抽查,切实保证了该项工作更好地实施。

  ④认真辅导学生。

  认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况,确定不同类型的辅导对象,认真制订切实可行的辅导计划,采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣,悉心指导学习方法,注意因材施教,发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导,帮助他们树立自信心,改进学习方式,弥补知识缺漏,努力取得进步。并建立特殊学生档案,跟踪了解他们发展变化的情况,促使这些学生在原有基础上有了一定进步。

  ⑤认真进行考核与评定。

  认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度,按照上级规定组织对学生的学习成绩考核,严守考核纪律。

  ⑥认真组织大课间活动。

本学期,每天下午最后一节课,全校继续开展了丰富多彩的大课间活动,激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项准备工作,订好计划,选好内容,加强指导,加强管理,不放任自流,切实做好活动的安全教育和安全管理。

  2、完善教学“六认真”工作评估机制

  在原有的基础上,进一步完善教学“六认真”工作的考评机制,提升教学“六认真”工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合,形成了比较规范的管理制度。

  二、深化课堂改革,提升课堂教学的有效性。

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革,就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中,转变“教”和“学”的方式,提升课堂教学的长效性。为此,我们抓好了以下两个方面工作:

  1、加强“课堂教学”专题研讨。

  组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动:如:怎样的课堂是有效的课堂?怎样设计一堂课?怎样组织一堂课?怎样评价一堂课?怎样检测一堂课?怎样做好课后反思?本学期,组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,为教师提供了交流、借鉴的平台。

  2、组织“有效课堂”专题调研。

  本学期,我们对一年级进行了“有效课堂”专题调研。努力提高课堂教学水平,提升课堂教学绩效。 

  三、规范教学科研,提升教学质量的有效性。  

  推进学科教学研究,教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节,让每一个教师在亲历课程改革的过程中,既成为实践者,又成为研究者,使教育科研既成为教师专业发展的重要载体,又成为其素质提升的重要支撑。重点做了以下几项工作:

  1、加强学科课题的研究。 本学期,根据课堂教学的“热点”、“ 难点”和“焦点”问题展开专题研究,探索解决的方法和途径,提升自己的专业水平。

  2、建立学习型组织和构建学习共同体。提倡有言必发,培养教师评判和反思的学习习惯,让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。

  四、强化教师岗位培训,提升教师的整体素质

  教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作,教导处在校长室的领导下,加大了校本培训的力度,实施分层培训,以加强教师的梯队建设。

  1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导,学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。

  2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期,我们组织了本校教师现代信息技术培训活动,确保课堂教学优质高效,促进教师与学生教与学的方式的改变,谋求师生的共同发展。

  五、组织开展各类竞赛,提高学生整体素质

  创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的。

  本学期,我校在中心校组织的各类竞赛中成绩喜人,多次获奖。

  一学期来,我校的教学工作获得了长足的进步,相信今后,在中心校的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会大踏步向前!

                                                         

    2008-6-20

  

  

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